Εξ Αποστάσεως Αναγνωρισμένη Πιστοποίηση Αγγλικών
⇒ Μοριοδοτούμενη Πιστοποίηση Γλωσσομάθειας Αγγλικών (έως και 7 μόρια).
⇒ Δια βίου ισχύ για B2, C1 ή C2 ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΜΕΝΗ από τον ΑΣΕΠ.
⇒ Έχει τηλεξέταση ΜΟΝΟ στο Listening και στο Reading (ούτε έκθεση, ούτε προφορικά) από τον υπολογιστή του σπιτιού σας.
⇒ Τηλεξετάσεις κάθε ημέρα και ανά μία ώρα με τεστ ερωτήσεων πολλαπλής επιλογής.
⇒ Μαθαίνετε τα αποτελέσματα στο τέλος της Τηλεξέτασης.
⇒ Μετά από δύο ημέρες παίρνετε το πτυχίο σας.
⇒ Απευθύνεται σε άτομα που επιθυμούν Πιστοποίηση Αγγλικών Lower , Αdvanced , Proficiency για ΑΣΕΠ, Δημόσιο, Προκηρύξεις, Μετατάξεις, Μεταπτυχιακά, Ιδιωτικό τομέα κλπ.
⇒ Κατάλληλο για ενήλικες που έχουν χρόνια να ασχοληθούν με την Αγγλική Γλώσσα.
H Εξετάσεις OnLine προσφέρουν ΔΩΡΕΑΝ ως επίσημος συνεργάτης LanguageCert Approved Test Centre 16 Mock Tests (τεστ προσομοίωσης της εξέτασης) & ΔΩΡΕΑΝ Εκπαιδευτικό Υλικό Προετοιμασίας για σίγουρο και επιτυχημένο αποτέλεσμα.
google-site-verification: googlec03a67d45eb9e0fa.html
googlec03a67d45eb9e0fa.html
Νέα επιδοτούμενα προγράμματα Voucher για εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα από 18 ετών.
Φόρμα Ενδιαφέροντος
Συμπλήρωσε την παρακάτω φόρμα και θα επικοινωνήσουμε μαζί σου άμεσα, εντός 48 ωρών, για την πληρέστερη ενημέρωση και καθοδήγησή σου.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScl6mupl6IlI5VeU1iNPEJZDCBOQsCEKQap_eFI2HP763m_8A/viewform
Φάσης προγράμματος :
1η φάση: Κάνουμε την αίτηση με τους κωδικούς TAXIS Για όσους δυσκολεύονται μπορούν να έρθουν από την Σχολή Πληροφορικής να την κάνουμε μαζί.
Απαραίτητα Δικαιολογητικά:
-
-
Αντίγραφο Δελτίου Ταυτότητας/Διαβατηρίου σε ισχύ.
-
Αντίγραφο απολυτηρίου, τουλάχιστον, Υποχρεωτικής Εκπαίδευσης ή ανώτερου τίτλου σπουδών.
-
Υπεύθυνη Δήλωση μέσω gov.gr, ΠΡΟΣ : ΔΥΠΑ στην οποία θα δηλώνει ότι:
α. Δεν παρακολουθεί ή/ και δεν έχει παρακολουθήσει άλλο πρόγραμμα κατάρτισης που υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας "Ελλάδα 2.0" με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ενωσης- NextGenerationEU, της δράσης 16913 Νέα στρατηγική για τη δια βίου μάθηση & το εθνικό σύστημα αναβάθμισης δεξιοτήτων.
β. Δεν έχει παρακολουθήσει πρόγραμμα κατάρτισης στο ίδιο αντικείμενο κατά τα τελευταία δύο (2) έτη πριν από τη δημοσίευση της παρούσας πρόσκλησης.
ΠΡΟΣΟΧΗ αντίγραφο της αίτησης σε pdf μας στέλνετε στο email: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε.
2η Φάση: Αναμένουμε τα αποτελέσματα από την 1η φάση και στην συνέχεια επιλέγουμε το πρόγραμμα κατάρτισης που θέλουμε την πόλη και το εκπαιδευτικό κέντρο που θέλουμε να το κάνουμε.
Δείτε εδώ τα προγράμματα κατάρτισης που προσφέρει η Πληροφορική Μυστακίδη.
3η Φάση: Θα σας ειδοποιήσουμε για την έναρξη το πρόγραμμα κλπ.
ΠΡΟΣΟΧΗ Η επιλογή των ωφελουμένων θα γίνεται κατά σειρά προτεραιότητας υποβολής της αίτησης και μέχρι εξαντλήσεως των προσφερόμενων θέσεων.
Ο κάθε ωφελούμενος θα παρακολουθήσει ένα πρόγραμμα θεωρητικής κατάρτισης συνολικής διάρκειας 80 ωρών (12 διά ζώσης και 68 εξ αποστάσεως εκπαίδευσης).
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος και την επιτυχία της πιστοποίησης των γνώσεων ο καταρτιζόμενος θα λάβει εκπαιδευτικό επίδομα που ανέρχεται σε 5 ευρώ/ώρα κατάρτισης.
Οι ωφελούμενοι που θα ολοκληρώσουν την κατάρτιση υποχρεούνται να συμμετάσχουν στις εξετάσεις πιστοποίησης και με την επιτυχή εξέτασή τους θα λάβουν από τον φορέα πιστοποίησης που έχουν επιλέξει «Πιστοποιητικό γνώσεων και δεξιοτήτων».
Το εκπαιδευτικό επίδομα είναι 400 ευρώ. (το αλλάξαν απο 500€ και 100 ώρες το έκαναν τελικά 400€ 80 ώρες)
Είμαστε στην διάθεση σας για την πληρέστερη ενημέρωση και καθοδήγησή σου.
Έργο: “Προγράμματα αναβάθμισης δεξιοτήτων και επανακατάρτισης σε κλάδους υψηλής ζήτησης με έμφαση στις ψηφιακές και πράσινες δεξιότητες”
Περιλαμβάνουν:
I. Θεωρητική κατάρτιση, με δια ζώσης και εξ αποστάσεως σύγχρονη και ασύγχρονη εκπαίδευση, διάρκειας 80 ωρών, που οδηγούν σε απόκτηση ψηφιακών και «πράσινων» γνώσεων και δεξιοτήτων.
Τρόπος Υλοποίησης θεωρητικής κατάρτισης
Η υλοποίηση των προγραμμάτων συνεχιζόμενης κατάρτισης θα πραγματοποιηθεί με δια ζώσης εκπαίδευση και με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης (τηλεκατάρτιση). Ειδικότερα, θα περιλαμβάνει:
- 12 ώρες δια ζώσης κατάρτισης
- 48 ώρες σύγχρονης κατάρτισης
- 20 ώρες ασύγχρονης κατάρτισης
II. Πιστοποίηση των γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποκτηθούν στο πλαίσιο των προγραμμάτων κατάρτισης.
Οι φορείς πιστοποίησης είναι:
α) Φορείς πιστοποίησης που δραστηριοποιούνται στην Ελλάδα ή/και διεθνώς και οι οποίοι είτε είναι διαπιστευμένοι, σύμφωνα με το Πρότυπο ISO/IEC 17024, είτε είναι πιστοποιημένοι βάσει του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου να χορηγούν πιστοποιητικά.
β) Εταιρείες λογισμικού και πληροφορικής με διεθνή παρουσία, οι οποίες παρέχουν μέσω τρίτων φορέων διεθνώς αναγνωρισμένες Πιστοποιήσεις για ψηφιακές δεξιότητες.
Εκπαιδευτικό επίδομα: 5€/ώρα
Ωφελούμενοι: Εργαζόμενοι του ιδιωτικού τομέα οι οποίοι πληρούν κατ’ ελάχιστον τις κάτωθι προϋποθέσεις:
I. Να έχουν ηλικία άνω των 18 ετών.
II. Να είναι απόφοιτοι τουλάχιστον υποχρεωτικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (απολυτήριο Γυμνασίου).
Αντικείμενα κατάρτισης
Τα προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής κατάρτισης αναφέρονται σε θεματικά αντικείμενα που καθορίζονται από τη Δ.ΥΠ.Α. (ΟΑΕΔ) και αφορούν σε ψηφιακές και «πράσινες» δεξιότητες υψηλής ζήτησης στην αγορά εργασίας. Στους καταρτιζόμενους θα παρέχεται πρόσβαση σε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό του παρόχου κατάρτισης, το οποίο θα έχει συνάφεια με τις εκπαιδευτικές ενότητες του κάθε προγράμματος και θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εργασιακές απαιτήσεις.
Δείτε εδώ τα προγράμματα κατάρτισης που προσφέρει η Πληροφορική Μυστακίδη.
Η δράση υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU.
Νέος Κύκλος αιτήσεων ανέργων για 30.000 θέσεις μέσα στο Σεπτέμβριο!!
Το πρόγραμμα απευθύνεται μονο σε ανέργους που ΔΕΝ το έχουν παρακολουθήσει στη προηγούμενη φάση.
Συμπλήρωσε την παρακάτω φόρμα και θα επικοινωνήσουμε μαζί σου άμεσα, εντός 48 ωρών, για την πληρέστερη ενημέρωση και καθοδήγησή σου.
https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfTaPOoSFcXQBiTunhZXfnnTZvGWTSu4RAflifWWhy5-uzkpA/viewform
Έργο: “Προγράμματα αναβάθμισης δεξιοτήτων και επανακατάρτισης σε κλάδους υψηλής ζήτησης με έμφαση στις ψηφιακές και πράσινες δεξιότητες”
Περιλαμβάνουν:
I. Θεωρητική κατάρτιση, με δια ζώσης και εξ αποστάσεως σύγχρονη και ασύγχρονη εκπαίδευση, διάρκειας 200 ωρών που οδηγούν σε απόκτηση ψηφιακών και «πράσινων» γνώσεων και δεξιοτήτων. Αναλυτικά:
- Δια ζώσης εκπαίδευση (στην αίθουσα): 70 ώρες
- Σύγχρονη εκπαίδευση (τηλεκατάρτιση με εκπαιδευτή): 70 ώρες
- Ασύγχρονη εκπαίδευση (μελέτη εκπαιδευτικού υλικού): 60 ώρες
II. Πιστοποίηση των γνώσεων και δεξιοτήτων που θα αποκτηθούν στο πλαίσιο των προγραμμάτων κατάρτισης.
Οι φορείς πιστοποίησης είναι διαπιστευμένοι σύμφωνα με το Πρότυπο ISO/IEC 17024, είτε είναι πιστοποιημένοι βάσει του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου να χορηγούν πιστοποιητικά.
Εκπαιδευτικό επίδομα: 5€/ώρα
Ωφελούμενοι: Άνεργοι οι οποίοι πληρούν κατ’ ελάχιστον τις κάτωθι προϋποθέσεις:
I. Να είναι εγγεγραμμένοι στα Μητρώα Ανεργίας του ΟΑΕΔ, ανεξαρτήτως αν λαμβάνουν επίδομα ανεργίας ή όχι.
II. Να έχουν ηλικία άνω των 18 ετών.
III. Να είναι απόφοιτοι τουλάχιστον υποχρεωτικής εκπαίδευσης.
Αντικείμενα κατάρτισης
Τα προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής κατάρτισης αναφέρονται σε θεματικά αντικείμενα που καθορίζονται από τη Δ.ΥΠ.Α. (ΟΑΕΔ) και αφορούν σε ψηφιακές και «πράσινες» δεξιότητες υψηλής ζήτησης στην αγορά εργασίας. Στους καταρτιζόμενους θα παρέχεται πρόσβαση σε ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό του παρόχου κατάρτισης, το οποίο θα έχει συνάφεια με τις εκπαιδευτικές ενότητες του κάθε προγράμματος και θα ανταποκρίνεται στις σύγχρονες εργασιακές απαιτήσεις.
Δείτε εδώ τα εγκεκριμένα προγράμματα κατάρτισης που προσφέρει το ΚΔΒΜ Εργασία Εκπαιδευτική.
Κριτήρια επιλογής
Η πρόσκληση που θα δημοσιεύσει ο ΟΑΕΔ θα καθορίζει τις επιπλέον προϋποθέσεις συμμετοχής ανάλογα με τις απαιτήσεις κάθε προγράμματος Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής κατάρτισης.
Η επιλογή των ωφελουμένων στο πλαίσιο της πρόσκλησης θα γίνει κατά σειρά προτεραιότητας υποβολής της αίτησης, εφόσον πληρούνται οι επί μέρους προϋποθέσεις συμμετοχής στο πρόγραμμα κατάρτισης που θα επιλέξουν (όπως ανεργία, εκπαιδευτικό επίπεδο, γνώση ξένης γλώσσας, όπου απαιτείται κ.λπ.) και μέχρι εξαντλήσεως των προσφερομένων θέσεων.
Δικαιολογητικά Συμμετοχής:
1) Αντίγραφο Ταυτότητας (2 όψεις)
2) Αντίγραφο Τίτλου Σπουδών / Πτυχίου ή Απολυτηρίου Λυκείου / Γυμνασίου (Φωτοτυπία ή Φωτογραφία)
3) Αποδεικτικό από ΙΒΑΝ (Φωτοτυπία ή Φωτογραφία από πρώτη Σελίδα βιβλιαρίου ή εκτπύπωση ΙΒΑΝ από e-banking
4) Πιστοποιητικό Γνώσης Αγγλικής Γλώσσας (Προαιρετικό)
Υποβολή Αιτήσεων Συμμετοχής
Θα πραγματοποιείται από ανέργους ηλεκτρονικά, συμπληρώνοντας τη φόρμα που βρίσκεται στο τέλος. Τα δικαιολογητικά σας μπορείτε να τα ανεβάσετε στη "Δήλωση Ενδιαφέροντος" ή να τα στείλετε στο email μας: Αυτή η διεύθυνση ηλεκτρονικού ταχυδρομείου προστατεύεται από τους αυτοματισμούς αποστολέων ανεπιθύμητων μηνυμάτων. Χρειάζεται να ενεργοποιήσετε τη JavaScript για να μπορέσετε να τη δείτε. με τίτλο "Δικαιολογητικά Ωφελουμένου και το ον/μο σας".
Για οποιαδήποτε ερώτηση ή επεξήγηση καλέστε στο 2351032440
Επίσημος ιστότοπος πληροφόρησης: www.voucher.gov.gr.
Η δράση υλοποιείται στο πλαίσιο του Εθνικού Σχεδίου Ανάκαμψης και Ανθεκτικότητας «Ελλάδα 2.0» με τη χρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης – NextGenerationEU.
Στους Υπολογιστές...και e-πρώτοι
Το ECDL e-kids είναι ένα σύστημα αξιολόγησης δεξιοτήτων χρήσης Η/Υ για παιδιά ηλικίας 9-12 ετών, μέσα από ένα εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό περιβάλλον.
Στόχος του ECDL e-kids είναι να εξοικειώσει τους μικρούς μαθητές με τους Υπολογιστές, μέσα από ένα μαγευτικό εκπαιδευτικό ταξίδι στην Ευρώπη και τον κόσμο που εξάπτει την φαντασία και προκαλεί τη δημιουργικότητά τους, καλύπτοντας επτά (7) θεματικές ενότητες.
ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ECDL
google-site-verification: googlec03a67d45eb9e0fa.html
| Ονοματεπώνυμο |
Λογισμικό |
Ενότητα |
Αποτ. (%) |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Γιατί η Ρομποτική στην Εκπαίδευση;
Τα παιδιά όταν σχεδιάζουν, κατασκευάζουν και προγραμματίζουν ρομπότ έχουν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας και να αναπτύξουν δεξιότητες.
Η ρομποτική αφενός, είναι μία διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα δραστηριότητα που δίνει τη δυνατότητα στο μαθητή να εμπλακεί με τη δράση, αφετέρου μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης για τη διδασκαλία διαφόρων εννοιών, κυρίως, από τις Φυσικές Επιστήμες και άλλα γνωστικά αντικείμενα.
- Φυσική (μελέτη της κίνησης, μελέτη της επίδρασης της τριβής, μελέτη της σχέσης των δυνάμεων, μεταφορά ενέργειας κ.α)
- Μαθηματικά και Γεωμετρία (αναλογίες, μέτρηση αποστάσεων, κατανόηση βασικών γεωμετρικών ιδιοτήτων όπως η περίμετρος κ.α)
- Μηχανική (κατασκευή, έλεγχος και αξιολόγηση μηχανικών λύσεων κ.α)
- Τεχνολογία (τεχνολογικός αλφαβητισμός κ.α)
- Ιστορία (πχ. με την κατασκευή ενός ρομπότ καταπέλτη - του Αρχιμήδη - τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν την ανάπτυξη της τεχνολογίας εκείνης της εποχής καθώς και το έργο και την προσωπικότητα του Αρχιμήδη κ.α)
- Ο συνδυασμός εννοιών από διαφορετικές, γνωστικές περιοχές (τεχνολογία, τέχνη, περιβάλλον, κοινωνία, μαθηματικά, φυσικές επιστήμες) με διαθεματικά project (συνθετικές εργασίες)
κ.λπ.
Η εκπαιδευτική Ρομποτική έχει θετικές επιπτώσεις εκτός από το γνωστικό τομέα και στο συναισθηματικό (αυτοεκτίμηση, αυτοπεποίθηση) και κοινωνικό (κοινωνικοποίηση, απομυθοποίηση).
Επιπλέον, με τη βοήθεια της ρομποτικής στη διδασκαλία του ο εκπαιδευτικός μπορεί να επικεντρωθεί στην ανάπτυξη και άλλων κρίσιμων δεξιοτήτων του 21ου αιώνα:
- ομαδική εργασία
- επίλυση προβλημάτων (ανάλυση, σχεδίαση, υλοποίηση, δοκιμή και πειραματισμός, αξιολόγηση)
- καινοτομία
- διαχείριση έργου (διαχείριση χρόνου, κατανομή έργου και πόρων κ.α)
- προγραμματισμός
- δεξιότητες επικοινωνίας
- πολύτιμες νοητικές δεξιότητες (αναλυτική και συνθετική σκέψη, δημιουργικότητα, κριτική σκέψη κ.α)
κ.λπ.
Το όραμα της ρομποτικής είναι όλοι οι μαθητές να αναπτύξουν αυτές τις δεξιότητες, οι οποίες στα πλαίσια της παγκοσμιοποίησης αποτελούν επιτακτική ανάγκη για την προετοιμασία πολιτών του κόσμου που θα μπορούν να συνεισφέρουν θετικά σε παγκόσμια κλίμακα.
Γιατί να διδάξω με Lego MINDSTORMS στο σχολείο μου;
«ποιους εκπαιδευτικούς στόχους θα επιτύχω;»
«γιατί τα Lego MINDSTORMS είναι χρήσιμα για την διδασκαλία του μαθήματος μου;»
Η εκπαιδευτική δυναμική των προγραμματιζόμενων ρομποτικών κατασκευών LEGO MINDSTORMS συνίσταται στη δυνατότητα που προσφέρει στους μαθητές, να συνθέσουν μια μηχανική οντότητα (π.χ. ένα μοντέλο αυτοκινήτου) και να την κατευθύνουν με τη βοήθεια ενός απλού και εύχρηστου προγραμματιστικού περιβάλλοντος. Το πακέτο LEGO MINDSTORMS, αν αξιοποιηθεί κατάλληλα, μπορεί να υποστηρίξει τη δημιουργία ενός περιβάλλοντος εποικοδομητικής μάθησης (constructive learning) που θα παρέχει αυθεντικές εκπαιδευτικές δραστηριότητες ενταγμένες σε διαδικασίες επίλυσης ανοιχτών προβλημάτων από τον πραγματικό κόσμο, θα ενθαρρύνει την έκφραση και την προσωπική εμπλοκή στη μαθησιακή διαδικασία και θα υποστηρίζει την κοινωνική αλληλεπίδραση.
Με τα LEGO MINDSTORMS γίνονται πράξη οι ιδέες του S. Papert για «μαστόρεμα της γνώσης» (constructionism): τα παιδιά οικοδομούν πιο αποτελεσματικά τη γνώση όταν εμπλέκονται ενεργά στη σχεδίαση και κατασκευή (χειρωνακτική και ψηφιακή) πραγματικών αντικειμένων που έχουν νόημα για τους ίδιους είτε αυτά είναι κάστρα από άμμο, είτε κατασκευές LEGO και προγράμματα υπολογιστών.
Η σχεδίαση δραστηριοτήτων με τις ρομποτικές κατασκευές LEGO MINDSTORMS συνδέεται με την εκπλήρωση ενός έργου με στόχο την επίλυση ενός προβλήματος. Σε ένα τέτοιο μαθησιακό περιβάλλον, η μάθηση καθοδηγείται από το προς επίλυση πρόβλημα. Προκειμένου να εμπλέξουμε τους μαθητές σε δραστηριότητες σχεδίασης και κατασκευής πραγματικών αντικειμένων, δηλαδή ρομποτικών κατασκευών που έχουν νόημα για τους ίδιους και τους γύρω τους, θα πρέπει να επινοήσουμε δραστηριότητες που θα προτρέπουν τους μαθητές να κατασκευάσουν αλλά συγχρόνως να τους ενθαρρύνουμε και να τους υποστηρίξουμε κατάλληλα ώστε να πειραματιστούν και να διερευνήσουν ιδέες που διέπουν τις κατασκευές τους. Οι δραστηριότητες αυτές είναι συνήθως διαθεματικές και μπορούν να ενταχθούν στα σχολικά μαθήματα της τεχνολογίας, των φυσικών επιστημών και της πληροφορικής τόσο στην πρωτοβάθμια όσο και στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση.
Η εκπαιδευτική ρομποτική στη διδασκαλία του προγραμματισμού
Αδυναμίες και δυσκολίες της παραδοσιακής διδασκαλίας προγραμματισμού
Μαθητές και φοιτητές αντιμετωπίζουν δυσκολίες στον προγραμματισμό. Βασική αιτία θεωρείται το γεγονός ότι οι μαθητές διδάσκονται κυρίως κάποια συγκεκριμένη γλώσσα προγραμματισμού και όχι κάποια μεθοδολογία για την επίλυση προβλημάτων. Τα κυριότερα προβλήματα που έχουν παρατηρηθεί κατά τη διδασκαλία της πληροφορικής και του προγραμματισμού:
- οι μαθητές δεν αντιλαμβάνονται τη διαδικασία επικοινωνίας μεταξύ ανθρώπου - μηχανής
- παρουσιάζουν δυσκολίες στην αντίληψη και την έκφραση των αλγορίθμων
- συνήθως παρουσιάζουν προβλήματα στην κατανόηση των επαναληπτικών δομών και δομών επιλογής, δυσκολία στο χειρισμό μεταβλητών κ.α
- κατανοούν τον αλγόριθμο σε φυσική γλώσσα, αλλά δυσκολεύονται στη μεταφορά του στην αυστηρή και λιτή σύνταξη και δομή του κώδικα
- τα περισσότερα προγραμματιστικά περιβάλλοντα είναι προσανατολισμένα προς έμπειρους προγραμματιστές
- οι γλώσσες γενικού σκοπού διαθέτουν ένα μεγάλο ρεπερτόριο εντολών και είναι πολύπλοκες
- η προσοχή των μαθητών επικεντρώνεται στην εκμάθηση της ίδιας της γλώσσας (αποστήθιση εντολών, σύνταξη κώδικα) και όχι στην ανάπτυξη ικανοτήτων επίλυσης προβλημάτων
- τα περισσότερα διδακτικά προβλήματα είναι μαθηματικού τύπου χωρίς αντιστοίχιση σε καθημερινά προβλήματα που να κεντρίζουν το ενδιαφέρον των διδασκομένων
Μία νέα διδακτική προσέγγιση για τη διδασκαλία του προγραμματισμού
Η εκπαιδευτική ρομποτική σε συνδυασμό με τον οπτικό προγραμματισμό μπορούν να αξιοποιηθούν για τη διδασκαλία του προγραμματισμού και κατ' επέκταση για την αντιμετώπιση των δυσκολιών στον προγραμματισμό.
- Με τα φυσικά μηχανικά μοντέλα όπως της Lego πετυχαίνεται υψηλός βαθμός αλληλεπίδρασης μεταξύ υπολογιστή και πραγματικού αντικειμένου.
- Τα προγραμματιζόμενα ‘τουβλάκια’ Lego είναι φυσικά μοντέλα με παρατηρήσιμες φυσικές συμπεριφορές.
- Ενισχύουν τους βασικούς στόχους της διδασκαλίας του προγραμματισμού όπως την τεκμηρίωση και ανακάλυψη, τη μάθηση νέων συστημάτων συμβόλων, την επικοινωνία μεταξύ μηχανών και τη μάθηση αλγορίθμων (Lawhead et al., 2003).
- Υπάρχει η δυνατότητα για πειραματισμό και δοκιμή και ενεργός συμμετοχή από τους μαθητές, αναπτύσσεται η κριτική σκέψη, καλλιεργείται η δημιουργική σκέψη, η διορατικότητα και η πρωτοτυπία, υπάρχει άμεση εμπειρία και ο μαθητής απαλλάσσεται από την εκμάθηση και απομνημόνευση συντακτικών κανόνων μιας γλώσσας προγραμματισμού (Καγκάνη κ.α., 2005).
- Ο μαθητής είναι σε θέση να γράψει κώδικα σε σύντομο χρονικό διάστημα.
- Στο περιβάλλον συγγραφής του κώδικα γίνεται ταυτόχρονα και συντακτικός έλεγχος (Τσοβόλας & Κόμης, 2005).
- Οι προγραμματιστικές έννοιες αποκτούν νόημα για τους μαθητές χάρη στην άμεση ανάδραση που υπάρχει ανάμεσα στον αλγόριθμο και στην υλοποίησή του.
- Το οπτικό περιβάλλον της οπτικής γλώσσας προγραμματισμού είναι φιλικό σε όλους τους μαθητές, αφού εξοικειώνονται εύκολα με τα εικονίδια και τη σημασία της κάθε οπτικής εντολής. Ο αναπαραστατικός χαρακτήρας των εντολών βοηθάει τα παιδιά να αναγνωρίζουν τη λειτουργία των εντολών από το εικονίδιό τους.
- Δίνει τη δυνατότητα υλοποίησης ρεαλιστικών σεναρίων (πχ. παρκάρισμα του οχήματος).
- Διευκολύνει τη μεταφορά γνώσεων από το ρομποτικό περιβάλλον σε άλλα προγραμματιστικά περιβάλλοντα.
- Η πτυχή του παιχνιδιού που εμπεριέχουν τα προγραμματιζόμενα ρομπότ Mindstrorms προτρέπει τους μαθητές να είναι περισσότερο δημιουργικοί αντιμετωπίζοντας τον προγραμματισμό του ρομπότ ως μια ψυχαγωγική και ευχάριστη ενασχόληση, ενισχύοντας σημαντικά τη διάθεσή τους για ενασχόληση με τον προγραμματισμό.
- Χαρακτηρίζεται από υψηλό βαθµό αλληλεπίδρασης µεταξύ του υπολογιστή και του πραγµατικού αντικειµένου, µε αποτέλεσµα, ο διδασκόµενος να µπορεί να συσχετίσει τις αντιδράσεις του ρομπότ µε τις εντολές του προγράµµατος και να παρατηρήσει τις συνέπειες που έχουν στη συµπεριφορά του ρομπότ οι αλλαγές που πραγµατοποιεί στο πρόγραµµα (Eden et al. 1996).
- Τα ρομπότ προσφέρουν απτή ανατροφοδότηση (feedback) στους µαθητές για την αποτελεσµατικότητα των προγραµµάτων τους (Barnes 2002). Η δυνατότητα αυτή βοηθά τους µαθητές να οδηγούνται σταδιακά σε καλύτερες, αποτελεσµατικότερες, πληρέστερες και ακριβέστερες λύσεις.
- Ακόµη, επιτρέπει στον εκπαιδευτικό να διδάξει την ίδια θεωρία και τις ίδιες έννοιες όχι µόνο πιο αποτελεσµατικά αλλά και σε λιγότερο χρόνο (Fagin 2000). Το γεγονός αυτό σηµαίνει ότι ο καθηγητής έχει στη διάθεσή του περισσότερο χρόνο για να παρακολουθήσει την πορεία κάθε µαθητή ξεχωριστά και να εντοπίσει τις αδυναµίες, παρανοήσεις, δυσκολίες που αυτός αντιµετωπίζει. Επίσης, ο µαθητής εργάζεται µε το δικό του ρυθµό µάθησης, έτσι ώστε να µπορεί να σταθεί όσο χρόνο χρειάζεται σε κάποια σηµεία.
- Υποστηρίζει το σχεδιασμό δραστηριοτήτων διδασκαλίας προγραμματισμού στηριγμένων στη διερευνητική μάθηση (Ramadhan, 2000; Kolikant & Pollack, 2004) και στη συνεργατική μάθηση (Γρηγοριάδου κ.α., 2004). Οι Willliams & Kessler (2000) αναφέρουν ότι η συνεργασία μεταξύ των μαθητών αποτελεί καθοριστικό παράγοντα στη μάθηση του προγραμματισμού.
- Υποστηρίζει τη διδασκαλία προγραμματισμού σε διάφορα γνωστικά επίπεδα και βαθμίδες εκπαίδευσης. Ειδικότερα, η εκπαιδευτική πλατφόρμα της LEGO MINDSTORMS υποστηρίζει μία μεγάλη ποικιλία γλωσσών προγραμματισμού που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για τον προγραμματισμό ρομπότ Mindstorms - γεγονός που την καθιστά κατάλληλη τόσο για μικρές ηλικίες (με τον οπτικό προγραμματισμό) όσο και για τη διδασκαλία του προγραμματισμού (με άλλες γλώσσες πχ. RobotC) σε μεγαλύτερες ηλικίες ή σε μαθητές που έχουν διδαχθεί τις βασικές προγραμματιστικές δομές (πχ. στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση).
Πιστοποιημένος Εκπαιδευτής Ενηλίκων Μυστακίδης Νικόλαος Τηλ. (+30)6946205042
Συνεχίζονται με μεγάλη επιτυχία τα εξ αποστάσεως μαθήματα για Κατασκευή & Διαχείριση Ιστοσελίδας και e-Shop WordPress – WooCommerce. Τα μαθήματα γίνονται με Τηλεκπαίδευση .
Τμήμα Δημιουργία & Διαχείριση e-Shop
Τμήμα Μόνο Διαχείριση e-Shop
Σκοπός του σεμιναρίου είναι η εκμάθηση δημιουργίας και διαχείρισης ενός ολοκληρωμένου ηλεκτρονικού καταστήματος μέσω της πλατφόρμας του WordPress (Content Management System) και του WooCommerce (eCommerce Platform).
Αίτηση Συμμετοχής Εδώ
Μετά την αποστολή της αίτησης συμμετοχής, ένας εκπρόσωπος μας θα επικοινωνήσει μαζί σας για τη διαδικασία της εγγραφής σας στο πρόγραμμα την πληρωμή καθώς και λεπτομέρειες του προγράμματος.
Τετράμηνο ή Οκτάμηνο Πρόγραμμα Τουρισμός / Ξενοδοχειακά
Ο τουρισμός είναι ένας από τους πιο σημαντικούς τομείς της Ελληνικής οικονομίας. Είναι βέβαιο ότι αποτελεί μοχλό ανάπτυξης για τη χώρα μας, ενώ οι τουριστικές υπηρεσίες αποτελούν ταυτόχρονα και ένα από τα πλέον προσοδοφόρα και ευχάριστα επαγγέλματα. Η Ελλάδα διαθέτει πληθώρα μεγάλων και υψηλών προδιαγραφών τουριστικών μονάδων σε όλη την επικράτεια και ο Τεχνικός Τουριστικών Μονάδων & Επιχειρήσεων Φιλοξενίας (Υπηρεσία υποδοχής - Υπηρεσία ορόφων - Εμπορευματογνωσία) αποτελεί σημαντικό στέλεχος των επιχειρήσεων αυτών, καθώς βασική του ευθύνη αποτελεί η εύρυθμη λειτουργία τους σε όλα τα επίπεδα. Πρόκειται για ένα δημοφιλές επάγγελμα με μεγάλες προοπτικές απασχόλησης, τόσο στην Ελλάδα, όσο και στο εξωτερικό.
Στο Τμήμα Ξενοδοχειακά:
- Μαθαίνεις να οργανώνεις και να διοικείς ξενοδοχειακές μονάδες και επιχειρήσεις συναφείς με τον τουρισμό.
- Αποκτάς γνώσεις για τα πιο σύγχρονα μέσα και διαδικασίες εξυπηρέτησης πελατών.
- Αποκτάς σημαντική εμπειρία στις μεγαλύτερες τουριστικές επιχειρήσεις.
- Συνεργάζεσαι με τους κορυφαίους επαγγελματίες του κλάδου.
- Τελειοποιείς τις σπουδές σου διεκπεραιώνοντας πραγματικά projects και case studies.
- Πιστοποιείσαι με Διεθνείς και αναγνωρισμένες Πιστοποιήσεις.
|
Η διάρκεια σπουδών είναι 4 ή 8 μήνες.
Επτάμηνο Πρόγραμμα Προγραμματιστής και Designers/ Video Games
Εξειδικεύσου στον προγραμματισμό το development και τη δημιουργία παιχνιδιών για ηλεκτρονικούς υπολογιστές, video game consoles, tablets, smartphones και άλλες πλατφόρμες επιλέγοντας το τμήμα Προγραμματιστής και Designers/ Video Games για να δώσεις στην καριέρα σου μια νέα διάσταση!
Είναι ένα μοντέρνο επάγγελμα που αξιοποιεί τις πιο σύγχρονες ψηφιακές εφαρμογές. Οι περισσότεροι από μας, σε ελεύθερο χρόνο, ασχολούνται με video-παιχνίδια και τα internet cafe είναι γεμάτα από «νέους» όλων των ηλικιών.
Ο Προγραμματιστής παιχνιδιών και ψυχαγωγικών εφαρμογών (Video Games), ασχολείται με τις σύγχρονες τεχνικές προγραμματισμού και σχεδίασης παιχνιδιών, και τη δημιουργία αλληλεπιδραστικών εφαρμογών.
Εξειδικεύεται στις interactive πλατφόρμες που βρίσκουν εφαρμογή στους τομείς της ψυχαγωγίας και της εκπαίδευσης. Συνδυάζει τις γνώσεις του στον προγραμματισμό με την ικανότητα και την φαντασία να δημιουργεί οπτικά και ηχητικά εφέ, τη δράση και την τεχνητή νοημοσύνη, δημιουργώντας έτσι μια συναρπαστική, δική του, πραγματικότητα.
«Σύμμαχοί του» στην δημιουργία είναι το διαδίκτυο (online gaming), η κινητή τηλεφωνία (Java εφαρμογές) και οι ευφυείς τεχνολογίες που όλο και αναπτύσσονται, δίνοντάς του αμέτρητες διεξόδους έκφρασης και επικοινωνίας.
Η διάρκεια σπουδών είναι 1 ακαδημαϊκό έτος (7 μήνες).
ECDL CAD: Εφόδιο για Σχέδια Ζωής
Η πολυπλοκότητα των σύγχρονων κατασκευών έχει αναγάγει τον ηλεκτρονικό υπολογιστή σε αναπόσπαστο κομμάτι του σχεδιασμού κτιρίων, μηχανών, αντικειμένων και έργων γενικότερα. Για όλες τις κατηγορίες εργαζομένων, από τους αυτόνομους τεχνικούς σχεδιαστές της ελεύθερης αγοράς μέχρι τις πολυεθνικές εταιρείες που σχεδιάζουν και υλοποιούν τεράστια έργα, η αποτελεσματική χρήση υπολογιστών και μέσων Computer Aided Design (CAD) αποτελεί αναπόσπαστο μέρος της καθημερινής τους εργασίας.
Το ECDL CAD αποτελεί το πρώτο σε διεθνές επίπεδο ανεξάρτητο λογισμικού πρότυπο για την αξιολόγηση βασικών δεξιοτήτων στη σχεδίαση, σε δύο (2) διαστάσεις, μέσω Η/Υ.
Συγκεκριμένα, το ECDL CAD πιστοποιεί ότι εσείς, ο κάτοχός του, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τις χαρακτηριστικές λειτουργίες μιας τυπικής εφαρμογής CAD, σε πραγματικό περιβάλλον, με σκοπό τη δημιουργία, επεξεργασία και εκτύπωση δισδιάστατων αρχιτεκτονικών ή μηχανολογικών σχεδίων.
Το Πρόγραμμα ECDL CAD σχεδιάστηκε από το Ίδρυμα ECDL, σε συνεργασία με μία ομάδα εργασίας αποτελούμενη από ειδικούς στο CAD. Επίσης, τον σχεδιασμό του ECDL CAD υποστήριξαν δύο ηγετικές εταιρείες στον χώρο της Αρχιτεκτονικής, Μηχανολογικής και Κατασκευαστικής Δραστηριότητας, ηAutodesk και η Bentley, οι οποίες καλύπτουν το 95% της παγκόσμιας αγοράς προϊόντων και υπηρεσιών CAD στη σύγχρονη αγορά.
Το Πιστοποιητικό ECDL CAD αποτελεί ένα διεθνώς αναγνωρισμένο εφόδιο για εσάς. Είναι ιδανικό για:
- Τους σπουδαστές τεχνικών σχολών (αρχιτέκτονες, πολιτικούς μηχανικούς, μηχανολόγους, πολεοδόμους, τοπογράφους, γραφίστες, σχεδιαστές)
- Τα στελέχη κατασκευαστικών εταιρειών, αρχιτεκτονικών, μηχανολογικών ή τεχνικών γραφείων
Στο πρόγραμμα ECDL CAD καλείστε να επεξεργαστείτε, σε πραγματικό περιβάλλον CAD, σχέδια που περιέχουν αντικείμενα και διαστάσεις. Επίσης, μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος θα μπορείτε να επιχειρείτε συνδυαστικές κινήσεις για την επίτευξη συγκεκριμένων αποτελεσμάτων. Τέλος, μέσα από το πρόγραμμα ECDL CAD, θα αποκτήσετε σύνθετες γνώσεις υψηλότερου επιπέδου, όπως η εισαγωγή αντικειμένων από άλλες εφαρμογές, ακόμη και μέσω Διαδικτύου.
Επεξεργασία Ιστοσελίδων (Web Editing)
Η «έκρηξη» του Διαδικτύου (Internet) την τελευταία δεκαετία και η αυξανόμενη χρήση του ως μέσο ενημέρωσης, διασκέδασης, πώλησης και επικοινωνίας, οδήγησε πολλούς να ασχοληθούν με το σχεδιασμό και τη διαχείριση απλών (αλλά και πιο σύνθετων) ιστοσελίδων, είτε ως προσωπική είτε ως επαγγελματική ενασχόληση. Παράλληλα, καταγράφεται ένας αξιοσημείωτος αριθμός ανθρώπων που απλώς χρησιμοποιούν το Διαδίκτυο ως αναπόσπαστο κομμάτι της εργασίας τους, χωρίς οι ίδιοι να θεωρούνται απαραίτητα «επαγγελματίες» του σχεδιασμού ιστοσελίδων (web design).
H ενότητα ECDL M10 – Επεξεργασία Ιστοσελίδων (Web Editing) v2 είναι η εξέλιξη του ECDLWebStarter v1.5, που ήταν μία πιστοποίηση που αναπτύχθηκε από το Ίδρυμα ECDL με σκοπό να προσφέρει σε κάθε ενδιαφερόμενο τις απαραίτητες δεξιότητες για τον σχεδιασμό, τη δημιουργία και τη συντήρηση ενός απλού δικτυακού τόπου, σε βασικό επίπεδο. Η ενότητα ECDL M10 – Επεξεργασία Ιστοσελίδων (Web Editing) v2 έχει σχεδιαστεί ειδικά για όσους από εσάς επιθυμείτε να αποκτήσετε δεξιότητες στο σχεδιασμό και τη διαχείριση ιστοσελίδων, χωρίς να χρειάζεται να δεσμευτείτε χρονικά ή οικονομικά στην εκμάθηση ενός επαγγελματικού επιπέδου προγράμματος σχεδιασμού ιστοσελίδων.
Περιλαμβάνει όλες τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που χρειάζεται ο υποψήφιος, ώστε να έχει πλήρη κατανόηση των κύριων εννοιών δημοσίευσης ιστοσελίδων καθώς και τους τρόπους δημιουργίας και επεξεργασίας τους. Η ανανεωμένη ενότητα M10 - Επεξεργασία Ιστοσελίδων, περιλαμβάνει αναθεωρημένη Εξεταστέα Ύλη η οποία ακολουθεί την τρέχουσα πρόοδο της τεχνολογίας και των σημερινών πρακτικών των χρηστών σε εφαρμογές δημιουργίας ενός στατικού δικτυακού τόπου.
Οι βασικές διαφορές της ανανεωμένης ενότητας M10 - Επεξεργασία Ιστοσελίδων (Web Editing) v2σχετίζονται με:
- Επικαιροποίηση: Έχει εισαχθεί περιεχόμενο σχετικό με σύγχρονες γνώσεις/δεξιότητες, όπως οι τεχνικές βελτιστοποίησης μηχανών αναζήτησης, καθώς και η διαδικασία δημοσίευσης ενός δικτυακού τόπου και οι τεχνικές σχεδίασης και υλοποίησης του. Η επικαιροποίηση της εξεταστέας ύλη στις τρέχουσες εξελίξεις διαφαίνεται με την εισαγωγή εννοιών και δεξιοτήτων σχετικών με τη χρήση των Διαδοχικών Φύλλων Στυλ (CSS -Cascading Style Sheets) και τη διαγραφή ξεπερασμένων δεξιοτήτων, όπως η χρήση πλαισίων (frames).
- Ποιότητα: Η ποιότητα έχει ενισχυθεί με την εισαγωγή γνώσεων και δεξιοτήτων που σχετίζονται με την προετοιμασία μιας ιστοσελίδας για δημοσίευση, συμπεριλαμβανομένων του πώς αναγνωρίζονται και διορθώνονται οι σπασμένοι σύνδεσμοι και πώς διασφαλίζεται η συμβατότητα με διάφορα προγράμματα πλοήγησης στο Διαδίκτυο. Η έννοια της βελτίωσης/ενίσχυσης της παραγωγικότητας που εισήχθηκε στην Εξεταστέα ύλη ECDL έκδοση 5.0 (Syllabus 5.0) επίσης εμφανίζεται και σε αυτήν την ενότητα για να διασφαλιστεί η συνέχεια και η συνάφεια μεταξύ των ενοτήτων, όπως για παράδειγμα η ρύθμιση βασικών επιλογών/προτιμήσεων της εφαρμογής.
- Προσβασιμότητα: Η ενίσχυση της προσβασιμότητας είναι εμφανής σ’ όλη την εξεταστέα ύλη μέσω των δεξιοτήτων που προωθούν τη χρήση περιγραφικών τίτλων σελίδων, λεζάντων σε πίνακες καθώς και εναλλακτικού κειμένου.
- Δομή: Η δομή και η οργάνωση της ενότητας έχει αλλάξει για να διασφαλίζεται η πλέον κατάλληλη και λογική ομαδοποίηση των δεξιοτήτων και γνώσεων της ενότητας.
- Ονομασία: Η ενότητα μετονομάστηκε σε ECDL Μ10 Επεξεργασία Ιστοσελίδων έκδοση 2.0 (Web Editing), σύμφωνα με την προσέγγιση ονοματοδοσίας που χρησιμοποιείται και στις άλλες ενότητες του ECDL, όπως στις ενότητες ECDL M3 Επεξεργασία Κειμένου.
Λογισμικό Εξέτασης: MS FrontPage 2002, 2003 / MS Expression Web / Adobe Dreamweaver απόέκδοση CS2 ή και νεότερη.
Πλεονεκτήματα M10 – Επεξεργασία Ιστοσελίδων (Web Editing) v2
Tα κυριότερα πλεονεκτήματα του M10 – Επεξεργασία Ιστοσελίδων (Web Editing) v2 είναι τα εξής:
- Είναι ειδικά σχεδιασμένο και απευθύνεται εξίσου σε μαθητές, φοιτητές/σπουδαστές, ιδιώτες (για προσωπική χρήση) αλλά και προσωπικό μικρών επιχειρήσεων
- Βασίζεται σε ένα απλό και κατανοητό πρόγραμμα εκπαίδευσης
- Καλύπτει όλο το βασικό υπόβαθρο για τον σχεδιασμό ιστοσελίδων
- Είναι συμβατό με ποικίλα λογισμικά σχεδιασμού & επεξεργασίας ιστοσελίδων
- Πιστοποιεί βέλτιστες πρακτικές σχετικές με τον σχεδιασμό ιστοσελίδων
- Αναπτύσσεται με τη συνδρομή ειδικών στο συγκεκριμένο πεδίο
- Υποστηρίζεται από το Ίδρυμα ECDL που αποτελεί έναν παγκοσμίου φήμης μη κερδοσκοπικό οργανισμό.
Η ανάπτυξη της ψηφιακής φωτογραφίας, αλλά και οι δυνατότητες που παρέχουν οι σύγχρονες εφαρμογές λογισμικού στον επαγγελματία και τον ερασιτέχνη στην επεξεργασία και την βελτίωσσ του αποτελέσματος της εργασίας του, δημιούργησαν την ανάγκη για προγράμματα κατάρτισης και πιστοποίησης στο αντικείμενο της επεξεργασίας και της διαχείρισης ψηφιακής εικόνας.
Η ενότητα ECDL M9 – Επεξεργασία Εικόνας (Image Editing) v2 που αποτελεί την εξέλιξη του ΕCDLImageMaker v1.5, περιλαμβάνει όλες τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες που χρειάζεται ο υποψήφιος, ώστε να έχει πλήρη κατανόηση των κύριων εννοιών που διέπουν τις ψηφιακές εικόνες καθώς και τους τρόπους επεξεργασίας τους. Η ανανεωμένη ενότητα ECDL M9 – Επεξεργασία Εικόνας (Image Editing)v2, περιλαμβάνει αναθεωρημένη Εξεταστέα Ύλη η οποία ακολουθεί την τρέχουσα πρόοδο της τεχνολογίας και των σημερινών πρακτικών των χρηστών σε εφαρμογές επεξεργασίας εικόνων.
Οι βασικές διαφορές της ανανεωμένης ενότητας M9 – Επεξεργασία Εικόνων (Image Editing) v2 σχετίζονται με:
- Επικαιροποίηση: Έχει εισαχθεί περιεχόμενο σχετικό με σύγχρονες γνώσεις/δεξιότητες, όπως νέες μέθοδοι διανομής και χρήσης εικόνων, συμπεριλαμβανομένης και της διανομής μέσω κινητών τηλεφώνων καθώς και της χρήσης ψηφιακών κορνιζών (digital photo frames). Όροι όπως εικόνες χωρίς δικαιώματα (royalty-free images) και εικόνες με δικαιώματα χρήσης έχουν επίσης εισαχθεί στην εξεταστέα ύλη.
- Ποιότητα: Το νέο περιεχόμενο που αφορά νέες δεξιότητες επιτρέπει την επαναχρησιμοποίηση αποθηκευμένων επιλογών, την εφαρμογή αναδίπλωσης κειμένου καθώς και της δυνατότητας δημιουργίας ενός κινούμενου γραφικού από μια επιλογή στρώσεων. Νέα εφέ και φίλτρα έχουν προστεθεί, συμπεριλαμβανομένων της όξυνσης και της μάσκας όξυνσης. Χρήσιμες ψηφιακές δυνατότητες, όπως η εξάλειψη του φαινομένου των κόκκινων ματιών και η κλωνοποίηση εικόνων έχουν συμπεριληφθεί στην εξεταστέα ύλη. Η έννοια της βελτίωσης/ενίσχυσης της παραγωγικότητας που εισήχθηκε στην Εξεταστέα ύληECDL έκδοση 5.0 (Syllabus 5.0) επίσης εμφανίζεται και σε αυτήν την ενότητα για να διασφαλιστεί η συνέχεια και η συνάφεια μεταξύ των ενοτήτων, όπως για παράδειγμα η ρύθμιση βασικών επιλογών/προτιμήσεων και της βοήθειας της εφαρμογής.
- Δομή: Η δομή και η οργάνωση της ενότητας έχει αλλάξει για να διασφαλίζεται η πλέον κατάλληλη και λογική ομαδοποίηση των δεξιοτήτων και γνώσεων της ενότητας.
- Ονομασία: Η ενότητα μετονομάστηκε σε ECDL M9 - Επεξεργασία Εικόνων έκδοση 2.0 (Image Editing), σύμφωνα με την προσέγγιση ονοματοδοσίας που χρησιμοποιείται και στις άλλες ενότητες του ECDL, όπως στις ενότητες ECDL M3 Επεξεργασία Κειμένου.
Λογισμικό Εξέτασης: Photoshop (από έκδοση 6, 7, CS ή και νεότερη), PhotoShop Elements από έκδοση 3.0 ή και νεότερη.
Πλεονεκτήματα M9 – Επεξεργασία Εικόνων (Image Editing) για όλους τους ενδιαφερόμενους (φοιτητές και ιδιώτες).
Τα κυριότερα πλεονεκτήματα του M9 - Επεξεργασία Εικόνων (Image Editing) είναι τα εξής:
- Είναι ειδικά σχεδιασμένο για μαθητές,φοιτητές/σπουδαστές και για ιδιώτες (για προσωπική χρήση).
- Βασίζεται σε ένα απλό και κατανοητό πρόγραμμα εκπαίδευσης.
- Καλύπτει όλο το βασικό γνωστικό υπόβαθρο για την επεξεργασία ψηφιακών εικόνων.
- Εφαρμόζεται σε πλήθος λογισμικών επεξεργασίας εικόνων, από επαγγελματικά πακέτα μέχρι εφαρμογές ελεύθερου λογισμικού.
- Πιστοποιεί βέλτιστες πρακτικές στην επεξεργασία ψηφιακής εικόνας σε βασικό επίπεδο.
- Αναπτύσσεται με τη συνδρομή ειδικών στο συγκεκριμένο πεδίο.
- Υποστηρίζεται από το Ίδρυμα ECDL, που αποτελεί έναν παγκοσμίου φήμης μη-κερδοσκοπικό οργανισμό.
Το "Proficiency" της Πληροφορικής
Tο ECDL Expert αποδεικνύει ότι ο κάτοχός του γνωρίζει σε βάθος τις πιο διαδομένες εφαρμογές αυτοματισμού γραφείου, διαθέτει υψηλού επιπέδου γνώσεις και δεξιότητες και στις τέσσερις (4) ενότητες ECDL Advanced και είναι σε θέση να αντιμετωπίζει έργα σύνθετα και μεγάλης δυσκολίας.
Eνότητες Advanced
Οι ενότητες Advanced πιστοποιούν ικανότητες που σας επιτρέπουν να γίνετε ένας «δυναμικός χρήστης».Να εκτελείτε προηγμένες εντολές σε τέσσερις από τις πιο συχνά χρησιμοποιούμενες εφαρμογές. Οι ECDLAdvanced ενότητες είναι:
 |
Επεξεργασία Κειμένου, Προχωρημένο Επίπεδο - χρήση των προηγμένων δυνατοτήτων των εφαρμογών επεξεργασίας κειμένου για ενίσχυση του έργουσας, βελτίωση της παραγωγικότητας και εξοικονόμηση χρόνου. Ιδανικό για το χώρο εργασίας.
|
 |
Υπολογιστικά Φύλλα, Προχωρημένο Επίπεδο - Φέρουν τις δεξιότητές σας στα υπολογιστικά φύλλα σε επίπεδο ειδικών. Χρησιμοποιήστε το πλήρες δυναμικό της εφαρμογής υπολογιστικών φύλλων για να παράγουν πληροφορίες υψηλότερης ποιότητας. Ιδανικό για κάθε θέση εργασίας που απαιτεί σύνθετους υπολογισμούς.
|
 |
Βάσεις Δεδομένων, Προχωρημένο Επίπεδο - χρήση των προηγμένωνεργαλείων που είναι διαθέσιμα σε εφαρμογές βάσεων δεδομένων για την καλύτερη διαχείριση, την οργάνωση, και την αναφορά δομημένων πληροφορών: ανεκτίμητη δεξιότητα για πολλές θέσεις εργασίας. |
 |
Παρουσιάσεις, Προχωρημένο Επίπεδo - ένα ζωτικό εργαλείο για όποιονεπιθυμεί να δημιουργήσει αποτελεσματικές, εντυπωσιακές παρουσιάσειςχρησιμοποιώντας προηγμένα εργαλεία του λογισμικού παρουσίασης.
|
Έχεις ECDL; Είσαι περιζήτητος!
Τι είναι το πρόγραμμα πιστοποίησης ECDL Profile;
Το ECDL Profile αποτελείται από μια σειρά ενοτήτων - κάθε ενότητα παρέχει ένα πρακτικό πρόγραμμα σύγχρονων δεξιοτήτων και γνωστικών πεδίων, οι οποίες επικυρώνονται με μία εξέταση. Το Νέο ECDL σας δίνει τη δυνατότητα να αναπτύξετε και να πιστοποιήσετε τις γνώσεις και δεξιότητες στα αντικείμενα που επιθυμείτε και στο επίπεδο που σας ταιριάζει, είτε για τις ανάγκες τις εργασίας σας, είτε για τις ανάγκες της καθημερινότητάς σας. Επιλέγοντας το δικό σας συνδυασμό ενοτήτων, δημιουργείτε το προσωπικό σας ECDL Profile.
Το Νέο ECDL χωρίζεται σε 3 κατηγορίες, Base Ενότητες, Standard Ενότητες και Advanced Ενότητες .
Στους Υπολογιστές...και e-πρώτοι
Το ECDL e-kids είναι ένα σύστημα αξιολόγησης δεξιοτήτων χρήσης Η/Υ για παιδιά ηλικίας 9-12 ετών, μέσα από ένα εκπαιδευτικό και ψυχαγωγικό περιβάλλον.
Στόχος του ECDL e-kids είναι να εξοικειώσει τους μικρούς μαθητές με τους Υπολογιστές, μέσα από ένα μαγευτικό εκπαιδευτικό ταξίδι στην Ευρώπη και τον κόσμο που εξάπτει την φαντασία και προκαλεί τη δημιουργικότητά τους, καλύπτοντας επτά (7) θεματικές ενότητες.
Μέσα από το ECDL e-kids το παιδί:
| • |
Αποκτά και αποδεικνύει τις δεξιότητες του στη χρήση των βασικών λειτουργιών ενός Η/Υ και τις βασικές γνώσεις του στην Πληροφορική |
| • |
Μαθαίνει τη φιλοσοφία των τεστ πιστοποίησης και προετοιμάζεται για συναφείς μελλοντικές αξιολογήσεις |
| • |
Αναπτύσσει τη φαντασία και τη δημιουργικότητά του |
| • |
Παράλληλα, ανακαλύπτει πολλές πληροφορίες για τις χώρες της Ευρώπης και του Κόσμου, ακούει τον εθνικό τους ύμνο και βλέπει τις σημαίες τους. |
| • |
Φτιάχνει παζλ, κάρτες, σελιδοδείκτες, αφίσες και δημιουργεί το προσωπικό του άλμπουμ με φωτογραφίες από το «ταξίδι» του. |
Το ECDL e-kids έχει σχεδιαστεί από ομάδα έμπειρων Παιδαγωγών και Μηχανικών Πληροφορικής και φέρει την αξιοπιστία και την εγκυρότητα του Ιδρύματος ECDL. Για την εξασφάλιση της Παιδαγωγικής αρτιότητας της εφαρμογής e-kids, στην υλοποίησή της έχει συμμετάσχει τριμελής Ομάδα Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού, με επικεφαλή τον κ. Ιωάννη Σπαντιδάκη, Επίκουρο Καθηγητή του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Κρήτης.
Τα Προγράμματα Σπουδών της σχολής εμφανίζονται συνοπτικά στον παρακάτω χάρτη προγραμμάτων.
Οι μαθητές της Σχολής καταλήγουν στην απόκτηση των Αναγνωρισμένων Πιστοποιητικών του Ιδρύματος ECDL .
Η Σχολή Πληροφορικής του Μυστακίδη Νικόλαου ξεκίνησε τη λειτουργία της το 1999 καλύπτοντας όλο το φάσμα της πληροφορικής εκπαίδευσης.
Η σχολή σήμερα μετά από 17 χρόνια λειτουργίας κατέχει πρωτεύοντα ρόλο στο χώρο της εκπαίδευσης στους Η/Υ στην Κατερίνη, και έχει δημιουργήσει ένα αναγνωρίσιμο όνομα και μια πολύ καλή φήμη, που βασίζεται κυρίως στην ποιότητα των προσφερόμενων υπηρεσιών.
Στην σχολή πληροφορικής έχουν απονεμηθεί 2 Τιμητικές Διακρίσεις από την ECDL Ελλάς.
Είναι το μοναδικό εξεταστικό κέντρο ECDL στην Πιερία , καθώς και η μοναδική σχολή στην Κατερίνη που ασχολείται αποκλειστικά και μόνο με Πληροφορική & Ρομποτική.
Τιμητική Διάκριση από ECDL στο Μέγαρο Μουσικής Αθηνών
